Наши школы, техникумы, институты, училища.

[кладовщик]

Николай, нам не сюда

Та я поняв

[кладовщик]

Я чо то вообще теряться начинаю между спецами по компам и математическими гениями,аж стыдно,что вставить нечего!

[Димиринг]

Коля, все нормально, у тебе тоже есть что вынуть и вставить

[кладовщик]

Коля, все нормально, у тебе тоже есть что вынуть и вставить

Ну,это да

[Алексей65-65]

alex, читаем опять:



Сначала умножение, затем деление.

Это не я придумал, так меня учили, да и сейчас так учат!

И у меня засело в голове, что сначало действие умножение а потом деление. То что оказывается действия умножение и деление идёт по порядку для меня это откровение. Там вообще по умолчанию должны были стоять дополнительные скобки. Поэтому сам пример получился не корректный.

[Sabit]

Во вундекинды!

Я с тобой согласен. На хрена козе баян, когда есть фортепиан.

[Альфредыч]

Вот и отвлеклись от сложностей нынешнего бытия!

Надо искать что-то новенькое.

[Sabit]

Вот и отвлеклись от сложностей нынешнего бытия!

Надо искать что-то новенькое.

И это правильно! Тем более, что новое, часто хорошо забытое старое!

[Сергей Карцев]

И у меня засело в голове, что сначало действие умножение а потом деление. То что оказывается действия умножение и деление идёт по порядку для меня это откровение. Там вообще по умолчанию должны были стоять дополнительные скобки. Поэтому сам пример получился не корректный.

Да! Ну что, пора снова в первый класс! Школу вспоминать, всякие правила там.

[Алексей65-65]

Да! Ну что, пора снова в первый класс! Школу вспоминать, всякие правила там.

Зачем вспоминать, если математический анализ, линейная алгебра и теория вероятности мне не пригодились в жизни. А ещё сопрамат и теоретическая механика.